W ramach projektu edukacyjnego, dofinansowanego przez Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego w programie "Ballady i romanse 2022", gnieźnieńska młodzież wzięła na warsztat mickiewiczowską twórczość. Podejście do tej tematyki jest zróżnicowane wśród młodych osób, zwłaszcza jeśli mówi się o lekturach szkolnych, ale same w sobie dzieła prekursora polskiego romantyzmu są wyjątkowe. Tak bardzo, że zasługują ciągle na uwagę.
Zinterpretowaniem kilku z utworów zajęła sie gnieźnieńska młodzież w ramach projektu, który zakłada kilka działań. Uczniowie kilku szkół wzięli udział w warsztatach typowo skierowanych do ich pokolenia. To "(Nie)Tradycyjne przedstawianie treści i bohaterów ballad” – multimedialne zajęcia dla uczniów klas VII-VIII szkoły podstawowej.
- Są to warsztaty z niestandardowym przedstawieniem bohaterów i treści "Ballad i romansów" Adama Mickiewicza. Spotkaliśmy się tu po to, by w inny sposób niż dotychczas zinterpretować treść, wykorzystać kreatywność młodzieży do tego i nagrywać krótkie filmiki, które w jakiś sposób sobie zinterpretowali, wymyślili pokazując treść wybranego utworu - opowiada Katarzyna Wilczkowska z Publicznej Biblioteki Pedagogicznej. Instytucja ta, wraz z Miejskim Ośrodkiem Kultury, wspólnie przeprowadziła spotkania.
Podczas warsztatów uczniowie, wykorzystując aplikację Tik Tok, nagrywali kilkuminutowy filmik, w którym przedstawiali swoją interpretację fragmentu wybranej ballady. Zajęcia te miały odbywać się w plenerze nad jeziorem, ale z uwagi na ulewne deszcze zorganizowano je we wnętrzach Publicznej Biblioteki Pedagogicznej przy ul. Mieszka I.
Uczniowie na warsztat wzięli utwory: "Romantyczność", "Lilije", "Pani Twardowska" i "Świtezianka". - Mam nadzieję, że dzięki temu młodzież trochę bliżej zapozna się i zapamięta, że oprócz "Świtezianki", która była w 7 klasie, są też inne utwory, bardzo przyjemne w odbiorze - dodaje Katarzyna Wilczkowska. Uczniowie, angażując się w warsztaty, nie mieli oporów przed żadnymi rolami, starając się jak najlepiej zrealizować swoje zadanie, z uśmiechem oglądając później efekt finalny każdego etapu zajęć.
